公益聯盟在深耕偏鄉弱勢孩童和社區長者服務的過程中，發現除了發展社會福利、教育等面向外，協助偏鄉建立合作夥伴關係，以經濟產業發展為最終目標，才讓地方永續發展。期待與更多在地夥伴共同努力，以地方創生創造偏遠鄉鎮多元就業機會，與環境和人互動，融入地方人文，希冀幫助偏鄉弱勢族群能安心、安住，一步一腳印地讓地方有美好改變，實現美好家園。

 

💗嘉義縣大埔鄉和平社區　漂流木變小提琴圓夢計畫💗

嘉義縣大埔鄉位於嘉義縣最南端、嘉義縣與台南縣楠西區交界，因地處偏遠、被列為偏鄉地區，交通極為不便利，青壯年人口嚴重外移，衍生「隔代教養、單親、人口老化、城鄉教育落差」等嚴重之社會問題。大埔鄉擁有全台灣最大的水庫-曾文水庫，水庫上游會沖下許多漂流木，基本上都是廢棄物，因此政府會先將木頭清理集中，暫放在下游溪邊。大埔鄉和平社區連結了生活、音樂及廢棄資源的創意，將原本無用的漂流木，做為提琴的材料。和平村沒有自己的活動中心，吳倚豪村長以大埔鄉旅遊資訊站為據點，邀請專業提琴師資-黃聖彥老師，每周從台北開6小時的車，開始上山教授小提琴音樂、拉奏，增加居民對小提琴的認識與引發興趣，進而發展小提琴製作工藝。不僅創造出觀光資源，更發展許多就業機會，而且透過社區居民從事一項共同產業，提高了整體社區的動力。

【大自然的恩賜，是廢棄物也是寶藏資源】

製琴課程要從基本木工開始學起，林林總總的基本功夫，就要花上幾個月的時間；透過樣板製作、刨製、切削、描繪、拉鋸、雕刻、黏著及雕刻等功夫，讓漂流木才成為一把可拉奏的小提琴。起初，只有社區高齡長輩學習製琴，110年度除了持續開辦每週三次的長者製琴課外，另也開設了孩子們的製琴課程-每週三堂。孩童的小提琴課程從108年開始，每週二次的提琴拉奏課程，豐富了大埔鄉孩子們的生活，讓孩子們獲得成就感及增加自信心，提琴課也變成了孩子生活中的一部分，不論是平日的練習或是上台演奏，都可以看到音樂教育帶給孩子的快樂與活力。因此，自110年度開始，增加了孩子們的提琴音樂課程堂數至每週六堂，希望給他們更多的學習資源，透過個別練習或團體練習，都可以讓孩子們有更多成長。

為了讓孫女有琴可以練習，阿嬤親手製琴。

委內瑞拉El Sistema(委內瑞拉國立青少年管弦樂團系統教育)創辦人何賽.愛博魯(Jose Antonio Abreu)曾說過：「只要你將一把小提琴放在一個孩子手上，這孩子便永遠不會去碰槍枝」，社團法人台灣公益聯盟(以下簡稱公益聯盟)秉持著社會關懷及扶弱濟貧之社會使命，自成立以來一直致力於偏鄉孩子的教育工作，尤其是音樂培力的部分，更是不遺餘力，希望能讓偏鄉孩子有更多的養分成長茁壯。奠基於和平社區之前一年多的努力，公益聯盟今年度與和平村共同合作，重新思考提琴產業的發展，和平社區規劃了自今年起至未來六年(110年至115年)的發展藍圖，希望透過製琴學員的訓練，可以從當中培養出量產製琴師，除了讓「和平牌」手工小提琴可以穩定量產外，也設計簡易型伴手禮小提琴，不僅可以拉奏，更可增加觀光價值。孩子們的部分，除了學琴及成果發表演奏會之外，也規劃參加個人組及團體組的比賽，力求好的表現、展現孩子們辛苦的成果。另，也會舉辦小提琴夏令營，提供親子提琴深度體驗之旅，以及製琴集訓製作班等活動。期待透過社區居民及專業師資共同努力，可以導入更多工藝技術及音樂教育資源，讓更多人來參與，使小提琴作為和平村產業發展的主軸，成為一個實實在在的「小提琴村」。

 

💗東區創生共伴計畫 讓偏鄉被看見 💗

在深耕偏鄉弱勢孩童和社區長者服務的過程中，公益聯盟了解到協助偏鄉發展最重要的便是融入在地創生理念，連結人文和產業，建立夥伴關係，才能讓地方永續。自111年4月起與小鎮文創協力策辦「地方未來創生沙龍」工作坊，迄111年10月止已於北、東部舉辦15場次的線上線下工作坊及線上諮詢活動，串連近40位台灣各鄉鎮、日本、馬來西亞地方創生經驗分享，期待凝聚企業、學術與在地有志為地方開拓希望的朋友們，共同討論偏鄉服務的問題與困境。同時舉辦成果展覽，並製作東區創生共伴計畫紀錄影片，期待與更多在地夥伴共同努力，與環境和人互動，融入地方人文，一步一腳印地讓地方有更美好的改變。