【藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量】。交響樂之父－約瑟夫．海頓（Joseph Haydn）

 

語言 #構音障礙 學童-阿良(化名)是家中獨子，目前就讀小學三年級。雙親都是嘉義大埔在地人。母親是一名語言構音障礙者，家管。父親因患有 #視力障礙 需申領政府補助，平常以幫人務農為家中經濟主要來源，非農作收成期間，則打工幫忙道路施工指引補貼家用。

 

雖然家庭經濟較為 #拮据，父母仍鼓勵阿良參加公益聯盟和嘉義大埔和平社區發展協會推動的 #漂流木變小提琴圓夢計畫，希望透過學琴過程陶冶情操，更重要的是培養孩子 #堅持性 和毅力，同時克服在學校的人際問題和引導情緒調適。

 

阿良住家與上課地點距離往返需約20分鐘，山路彎彎繞繞照明有時不佳，但家人依舊不辭辛勞風雨無阻的接送。因考量孩子身心狀況，環境的敏感度較強，若環境變動太大，容易讓孩子產生不確定感與焦慮，故課程特別設計以一對一教學，減少 #情緒波動。近一年的學習時間，阿良的拉奏提琴技巧進步許多，目前已經可以拉奏<歡樂頌>、<望春風>等歌曲，相當不簡單。

 

老師陪伴阿良的過程中也發現，阿良將自己情緒透過拉奏轉化在提琴上，也逐漸地坐得住，願意開口與人溝通。接下來，將一步步引導阿良多多參與樂團練習和表演活動，慢慢幫助他與社會銜接在互動中找到 #自信 和 #快樂。

 

感謝元大文教基金會的支持，一起在圓夢的路上，看見孩子們的美好改變，分享愛與希望。

 

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「漂流木變小提琴圓夢計畫」：https://reurl.cc/X5QqaD

 

漂流木變小提琴圓夢計畫，傳遞公益聯盟x元大文教基金會的愛與希望

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