2024 年度，台灣公益聯盟舉行了「生命力徵文」，
希望透過在台灣各角落的故事，激勵更多人、也將這些渺小卻動人的故事分享給大家。
這次，我們會透過創作者的作品發想及溫暖的文字，
探究這些努力生活、讓每個生命發光發熱的人生故事。

創作者：高珮珊
作品： 音緣

作品發想:

我很懷念歌唱班老師，想透過這篇文章把我和老師的相處記錄下來，
還有懷念老師捏我臉頰的樣子。
我寫了很多歌詞，但都沒有曲子。
有天歌唱班老師把我叫住，因為我每次寫好的詞都會傳給老師看。
他用吉他彈和弦，哼了一段旋律，要我回家填詞。
我想了很久，才想起可將失戀的心情寫成歌詞，沒想到老師聽見馬上說要錄成專輯。

–

當我唱到最後一句歌詞，忽然聽見一連串的掌聲：「妳唱的太好了。」
原來是老師，我臉微紅。
「乖孩子，歌都錄製好了，妳還勤奮的練唱，我看妳當我乾女兒怎麼樣？」

叮咚叮叮咚，琴鍵啟動了音樂的發條，
悠揚和弦在空氣中瀰漫浪漫的氛圍，讓都是說話聲的教室瞬間寧靜下來。
「好，我們來上課囉。」他手指捨不地離開鋼琴，滑了一個八度音後，
他站起來，「報數。」每次上課都會有不同的開場白。
教室坐位呈現L形，我坐在最靠近老師的位子，
他聽到我說話聲音總會捏捏我臉頰，算是招呼，
也像一個小男孩對於女孩的調皮捉弄。
我和朋友愛在他上課時低聲談話，
每當老師走到面前叫到我：「又在聊天了，有沒有專心上課呀？」
他的手就要碰到臉頰，我知道他沒真的生氣，
來到歌唱班大家都非常歡喜。

一回，他要我留下，我們面對面坐著，他的手撥弄著吉他，
雙眸微閉，好像很享受的樣子。
他哼起一段旋律，開始是平靜且優美，接著高昂，
像一位男士在和女士求愛，女士拒絕了，男子難過地唱起這段淒美的悲歌。
「回家填詞。」他說，窗外已是黃昏佔領的地盤。

隔週上課，彷彿踩在薄冰上頭，緊張地把我寫好的歌詞唱給老師聽，
教室一片安靜，大家豎起耳朵仔細聽，不想錯過我吐出的字字句句。
兩首歌詞都是單戀的心情，一首過去式，一首則現在發生。
老師喜歡我現在式的歌詞，說要錄成專輯，我感到受寵若驚。

朋友也跟著歡快起來：「哇！太棒了，妳的詞有曲了耶。」
坐在錄音室，聽著他溫暖嗓音唱著我寫的詞，「聽起來怎麼樣？」
他審視我表情。我點頭。
今天是我錄音的日子，非常緊張，來到這之前，
喉嚨仍是痛，咽喉好似被人用力掐住，
得知錄音那天便毫無預警痛起來，要跟老師改時間嗎？
好不容易抽出時間，不能說不來就不來。

身體在椅子上不安挪動。
當我戴上耳機，開口唱第一句，喉嚨竟然不痛了，
好似仙女在我身上施了什麼神奇魔法。上完洗手間，要正式錄音了。
「我好緊張喔，怕會唱不好。」我向師母表示心裡的不安。
「放心好了，老師一定不會為難妳。」她拍拍我肩膀。
「說我什麼？」他站在錄音室門口，好像等很久的樣子。
「老師看起來比我緊張耶！」我打趣地說。
他左手大力捏我臉頰：「誰在緊張了，快點進來。」
他幾乎捏著我的臉頰進去，這個熟悉的動作讓我的心平靜了下來。

叮咚叮叮咚咚，將前些日子錄音的旋律，
透過指尖滑過音符，坐在學校琴房，陶醉在自己的琴音裡。
噹噹噹，午休鐘聲響起，拿著那張紀念CD上樓，
老師要同學分享自己喜歡的音樂。
已過二十四歲生日，和這些十幾歲的小朋友一塊相處很愉悅。
兩年前剛進入啟明學校，清晨五點半鬧鐘響就得醒，
吃完早餐，要在七點前搭公車到龍山寺，
校車會在那兒接我們，如果趕不上就得坐公車。
小時候因為脊椎側彎S形，完全無法行走，只能待在家做復健，做到第八年身體才慢慢有起色。

老師播放著我帶來的紀念CD，同學坐在椅上聽著我的歌聲，
班上兩位音樂才子下課後用鋼琴和爵士鼓彈奏我的歌。
「我的遺憾，我的快樂，全都握在你手心，
我的難過悲傷你看不見啊，你在邊緣，你在徘徊。」
我唱著副歌第一段的歌詞。
旋律在空中飄盪，我的心也跟著飄揚。